Ankica Šarić

Helga Kraljik

U sklopu projekta Sliding Through Christmas Holidays učenici su u paru istraživali božićne tradicije svoje  ali i zemalja engleskog govornog područja kao i božićne priče. Projekt je zamišljen kao ICT based learning s obzirom da je nastao za vrijeme nastave na daljinu te su učenici koristili IKT u svim fazama rada na projektu.

Projekt se odvijao u nekoliko faza. U prvoj fazi  učenici su istzraživali božićne tradicije Hrvatske  Velike Britanije  SADa i Australije nakon čega su odabrali jedan primjer tradicije koji su detaljnije istražili te nakon toga izradili video uradak koristeći Adobe Spark. U drugoj fazi  učenici su mogli birati između pisanja akrostiha (riječ Christmas) i recepta za božićno jelo/desert. Nakon povratne informacije nastavnika  učenici su uredili pjesmu/recept u alatu Canva.U trećoj su fazi učenici istraživali božićne priče te odabrali jednu koju su pročitali snimivši se pomoći alata vocaroo. U zadnjoj fazi projekta  učenici su dizajnirali svoj božićni slajd u sklopu zajedničkog Google Slides-a na koje su stavili linkove na svoje video uratke  pjesme/recepte i snimke božićnih priča.

Na kraju projekta  učenici su samovrednovali svoj rad u paru  a nastavnica je sumativno vrednovala njihove uratke prema unaprijed dogovorenim kriterijima.Sama prezentacija pretvorena je u jedan video uradak koji je diseminiran na web stranici visejezicnostussbjj  na Instagramu visejezicnostussbjj i na facebook stranici Erasmus+ u SSBJJ.

Gotov materijal

Sliding Through Christmas Holidays

christmas-traditions

Maja Knez Vranić

Materijal je izrađen za potrebe eTwinning projekta na satu engleskog jezika s ciljem podizanja svijesti učenika o doprinosu žena u znanosti i promicanju ravnopravnosti spolova u STEM područjima. Učenici će, koristeći umjetnu inteligenciju (npr. ChatGPT), istraživati živote i postignuća poznatih znanstvenica, kao što su Marie Curie, Ada Lovelace i Katherine Johnson.
Kroz timski rad, učenici će izraditi videozapise pomoću alata Vidnoz, gdje će izrađivati govore u prvom licu kao da same znanstvenice govore o svom životu i radu. Videozapisi će se dijeliti na digitalnoj oglasnoj ploči Padlet, a zatim će učitelj kreirati kviz u Quizletu temeljen na video sadržajima.
Projekt potiče digitalne vještine, timski rad, istraživačko učenje i razvijanje svijesti o važnosti žena u znanstvenom svijetu. Aktivnosti su idealne za 1-2 školska sata i uključuju istraživanje, kreativno izražavanje i suradničko učenje.

HER STORY IN STEM

her-story-in-stem

Anita Damjanović

Tiny Love Stories je lekcija prikladna za obilježavanje Valentinova, a inspirirana je istoimenom kolumnom u New York Timesu.

Tiny Love Stories

Jelena Kovačević

https://drive.google.com/drive/folders/1yuV-zA8uYpElEsZ1Q3Dk3QXnCOa1z3QN?usp=sharing




1) Nastavnik pokreće pptx (1.slajd)  pušta pjesmu (u prezentaciji je) i pita učenike da pogode o čemu o čemu pjeva pjesma. 
2) 2. slajd – razgovor o Valentinovom
3) Nastavnik kaže učenicima kako će se malo našaliti na Valentinovski način. Pokaže im primjer na 3. slajdu.
Na istom slajdu se također nalazi i poveznica na Valentine's jokes.
4) Slajd 4 - Sad smo čuli kako neki izjavljuju ljubav. Na koje druge načine možemo nekome izraziti ljubav  a da ne kažemo „I love you!“ – Učenici daju ideje.
5) Slajd 5 – pogledajmo video  učenici trebaju pokušati zapamtiti što više fraza (bez zapisivanja). Nakon gledanja  nastavnik traži da zapišu  tj da kažu što su zapamtili.
6) Slajdovi 6  7  8 – ljubav možemo izraziti i pjesmom (pročitamo primjere  nastavnik pita učenike znaju li oni koje Valentine's rhymes)
7) Slajd 9 – Let's talk about love (poveznica na magic wheel s pitanjima je u pptx)
8 ) Slajd 10 – vocabulary work – love idioms
9) Slajd 11 – poveznica na matching game
10) Slajd 12 – Use these idioms in your own sentences.
11) Nastavnik daje svakom učeniku jedan (ili više) redaka iz pjesme That magic feeling (koju su slušali na početku) te ih pozove da dođu pred ploču i koristeći blutac nalijepe retke kako misle da trebaju ići. Pročitamo njihovu zajedničku pjesmu  zaključimo da ne odgovara 100% originalu  ali da je i to ljubavna pjesma koju su oni zajedno stvorili. (word dokument je u mapi)
12) Slajd 13 - na kraju im nastavnik pusti cover verziju iste pjesme (sviđa im se ta verzija) pa se provjere stihovi na ploči.
13) Slajd 14 - (optional) DZ ili za sljedeći sat pišu ljubavne pjesme ili priče (solo ili u paru) na templateima. (word dokument je u mapi)


Happy Valentine's! 

Nastavnička priprema

Valentine's Day

valentines-day

Milena Gilić Gerber

Alenka Miljević

Kristina Vuleta

Vesna Poljak

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Lidija Vešligaj

Mila Brnčić

mr. sc. Vladimir Bjelobrk

Ivana Škarica

U scenariju (Engleski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu obitelji. 

Moja obitelj

moja-obitelj

U scenariju (Engleski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu zdrave hrane. 

Jedeš li zdravo? 

jedes-li-zdravo

Ivana Štiglec

Prezentacija koja sadrži korake za rad na literarnom tekstu- kratkoj priči 'The Lesson'. Primjenjuje metodu obrnute učionice jer učenici čitaju kratku priču kod kuće i analiziraju u školi. Na kraju prezentacije nalazi se interaktivni izbornik(reading choice board) primjenjiv za svako literarno djelo. Učenici biraju tri kreativne aktivnosti iz interaktivnog izbornika prema svojim sposobnostima i preferencama (npr. izrada stripa, izrada intervjua s jednim od likova, izrada onepagera, izrada digitalne vremenske crte glavnih događaja, izrada videa...).

'The Lesson' reading project

the-lesson

TOMISLAV PAVLOVIĆ

Ministarstvo znanosti i obrazovanja 

 tUčenik sudjeluje u planiranome razgovoru i jednostavnome neplaniranom razgovoru i jednostavnome neplaniranom razgovoru poznate tematike (planira i priprema strukturu i sadržaj razgovora i rasprave na temu Ovisnosti o internetu). 
Učenik izabire i primjenjuje osnovne metakognitivne strategije učenja jezika primjerene različitim zadacima (postavlja ciljeve učenja i organizira vlastito učenje s naglaskom na organizaciju vremena).


Aktivnosti:

- https://quizlet.com/_5sdp8h Quizlet popis riječi – učenici pročitaju popis riječi i zapišu nepoznate riječi u bilježnicu

- https://learningapps.org/display?v=pmmujavb218 learningapps.org- učenici razvrstavaju ponuđene tvrdnje u dvije kategorije – prednosti i nedostatci interneta 

- Three letters – https://tinyurl.com/letters3 Učenici čitaju pisma i probleme vršnjaka i u tri skupine osmišljavaju odgovor

- prezentacija rješenja problema – jedan predstavnik skupine predstavlja rješenja kao odgovore na pisma koja su učenici čitali u skupinama

- pisanje jedne objave za blog – https://tinyurl.com/swaypisma učenici zajednički pišu blog sa savjetima kako kvalitetno rasporediti svoje vrijeme i izbjeći ovisnost o tehnologiji.




Internet addiction

addiction

Adrijana Roždijevac

Suautori: Andreja Mandeljc, Petra Krhlanko, Marija Kovač i Dunja Klarić

Digitalni nastavni sadržaj (escape room) izrađen u alatu Genially za učenike viših razreda osnovne i nižih razreda srednje škole koji provjerava razumijevanje digitalne pismenosti učenika s naglaskom na medijsku pismenost, digitalnu emocionalnu inteligenciju te sigurnost i privatnost.

Digital Literacy Escape Room (Genially)

digital-literacy-esc

Dijana Oreški Vidović

Dražen Ružić

Step 1: students get a worksheet containing a list of Zagreb Upper Town landmarks with short descriptions and a photo. They follow the link to the interactive map and label the landmarks on the map

Step 2: students create their own route which includes at least 10 landmarks

Step 3: students take roles of a tourist gouide and write down their guiding speech containing:

a) greet your group of foreigners and introduce yourself

b) write/say a few facts about Zagreb

c) say where you are  what landmark is your starting point  a few facts about it and and then following the route you designed beforehand take your tourist to the tour talking about the landmarks on the way

d) practise your speech and when ready  record yourself on vocaroo and send your recording to your teacher

Explore landmarks of Zagreb

Engleski jezik